В середине августа в российских педагогических колледжах продолжается приёмная кампания на специальности, связанные с дошкольным, начальным и коррекционным образованием. Для части программ абитуриенты проходят дополнительные вступительные испытания, которые позволяют оценить не только уровень подготовки, но и готовность к будущей работе с детьми.
Участниками международной арктической экспедиции «Ледокол знаний — 2026» стали школьники и студенты колледжей из всех федеральных округов России, а также их сверстники из 22 зарубежных стран. Экспедиция проходит при поддержке госкорпорации «Росатом» и Министерства просвещения России.
Седьмая научно-просветительская экспедиция стартовала из Мурманска на атомном ледоколе. В число участников вошли победители открытого конкурсного отбора, инженерно-технических соревнований, проекта «Большая перемена», всероссийских и международных олимпиад.
В России стартовала регистрация на деловую программу финала чемпионата «Профессионалы» по промышленным компетенциям. Мероприятие пройдет с 22 по 25 августа на площадке Федерального технопарка профессионального образования в Калуге и станет одним из ключевых событий года для системы СПО.
В форуме примут участие представители всех 89 регионов России, а также более 30 дружественных государств. Среди участников — преподаватели колледжей и техникумов, руководители образовательных организаций, эксперты, представители органов власти и работодателей.
После завершения основного этапа подачи документов Минобрнауки представило предварительные итоги приёмной кампании. Три из пяти наиболее востребованных специальностей оказались инженерными.
Рост интереса к техническому образованию поддерживается увеличением числа бюджетных мест и изменением вступительных требований. В 2026 году физика стала обязательным экзаменом при поступлении на 25 инженерных специальностей.
Всего на инженерные направления было выделено около 263,8 тысячи бюджетных мест — это крупнейшая группа в структуре государственного заказа на подготовку кадров.
Минобрнауки и Минпросвещения России подвели итоги первого года реализации федерального образовательного проекта «Физика для всех».
В течение учебного года школьники выполнили свыше 10 миллионов онлайн-заданий по физике и математике. К проекту присоединились более 10 тысяч школ из разных регионов страны.
Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков провёл встречи с депутатами фракций ЛДПР и КПРФ в преддверии правительственного часа в Государственной думе.
Одной из центральных тем стало дальнейшее обновление национальной системы высшего образования. Участники обсуждали переход к новой модели подготовки специалистов, которая должна учитывать потребности рынка труда, особенности конкретных профессий и приоритетные направления развития экономики.
Министерство науки и высшего образования подготовило подборку лучших университетских практик в сфере туристического образования.
В неё вошли программы, ориентированные на практическую подготовку специалистов, взаимодействие с гостиничным бизнесом, туроператорами, музеями, природными территориями и региональными органами власти.
Министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что вопросы культуры речи будут включены в единые государственные учебники. Создавать отдельный школьный предмет для этой темы не планируется.
Материалы, посвящённые грамотной устной и письменной речи, предполагается распределить по действующим гуманитарным дисциплинам. В первую очередь речь идёт о русском языке и литературе, однако соответствующие элементы могут использоваться и при изучении истории, обществознания и других предметов.
В Калининградской области завершилась международная летняя школа «Береговая зона моря: управление, исследования и перспективы».
Участниками стали студенты и исследователи из 15 университетов. Они проводили полевые наблюдения, изучали состояние береговой линии, морские экосистемы и влияние хозяйственной деятельности на прибрежные территории.
Президент России подписал указ, закрепляющий особый статус учителя и общественную значимость педагогической профессии. Документ предусматривает комплекс мер, направленных на поддержку работников школ, колледжей и других образовательных организаций.