Рособрнадзор напомнил правила проведения ЕГЭ и список предметов, которые разрешено брать с собой в аудиторию. Помимо экзаменационных материалов, на парте могут находиться черная гелевая ручка, паспорт, необходимые лекарства и легкий перекус (вода в прозрачной бутылке и нешуршащие продукты).

Также допускаются вспомогательные материалы, но их перечень зависит от предмета. Например, на экзамене по математике и физике разрешена линейка, по химии — таблицы и калькулятор, по биологии — калькулятор, по литературе — орфографический словарь. На экзаменах по информатике и иностранным языкам используется техника, предоставляемая школой.

Для участников с ограниченными возможностями здоровья могут быть предусмотрены специальные технические средства.

В российских школах начались всероссийские проверочные работы (ВПР), которые пишут ученики с 4-го класса, кроме выпускников 9-х и 11-х классов, так как их знания проверяются на ОГЭ и ЕГЭ. Несмотря на то что многие воспринимают ВПР как серьёзный экзамен и испытывают стресс, на самом деле это обычная контрольная работа, которая не влияет на перевод в следующий класс или оценку работы учителя.

Главная цель ВПР — определить уровень знаний школьников и выявить темы, которые требуют дополнительного изучения. С этого года из ВПР для 6–7 классов исключено обществознание, а в будущем его уберут и для 8-х классов. Это связано с тем, что с 2025 года предмет исключён из программы для 6–7 классов. В дальнейшем обществознание будут изучать только с 9-го класса, чтобы избежать перегрузки учащихся и дублирования тем с историей.

С этого года обществознание исключено из перечня предметов Всероссийских проверочных работ (ВПР) для учащихся 6–7-х классов. Об этом сообщили в Рособрнадзоре в преддверии начала проверочных работ, которые стартуют 20 апреля.

Причина изменений связана с обновлением школьной программы. С 1 сентября 2025 года обществознание больше не изучается в 6–7-х классах, поэтому проверять знания по этому предмету на данном этапе стало нецелесообразно. В текущем учебном году дисциплина пока сохраняется в 8-х классах, однако и это — последний этап переходного периода.

Уже с нового учебного года школьники начнут изучать обществознание по обновлённой программе только с 9-го класса. Ранее предмет вводился значительно раньше — начиная с 6-го класса.

В 2024 году "Центр повышения квалификации работников здравоохранения" стал победителем Всероссийского конкурса в номинации «Лучшая практика внедрения симуляционных технологий в среднем профессиональном медицинском и фармацевтическом образовании».

Ребята смогли посетить педиатрическое отделение, там им  рассказали о болезни "Вейперов" и к каким последствиям это может привести. Посетили зал неотложной скорой помощи, где ребята приняли участие в мастер-классе "Оказание неотложной помощи при попадании инородного тела в дыхательные пути". Побывали в хирургической операционной, рассмотрели инструменты, которые используют при различных операциях. В зале реабилитации и ЛФК ребятам наглядно показали упражнения для снятия напряжения и используемые средства реабилитации в медицинских учреждениях, в том числе подъёмник для тяжелобольных пациентов.

Основной период Единого государственного экзамена теперь будет стартовать не раньше 1 июня. Об этом сообщил глава Рособрнадзора Анзор Музаев на заседании профильного комитета Совета Федерации.

Решение принято по поручению президента Владимира Путина после обсуждений с Минпросвещения и педагогами. Ранее экзамены начинались в конце мая и совпадали с последним звонком, что создавало неудобства для учеников и учителей.

Теперь даты развели, чтобы выпускники могли спокойно отпраздновать окончание школы и лучше подготовиться к экзаменам.

В 2026 году основной период ЕГЭ пройдет с 1 июня по 9 июля, а пересдачи назначены на 8–9 июля.

С Днём космонавтики!
Пусть мечты устремляются так же высоко, как ракеты к звёздам, 
а смелость и стремление к новым открытиям ведут только вперёд. 
Вдохновения, ярких идей и бесконечного космического пространства для новых достижений!

Планируется до 2027 года создать механизм отчисления школьников с систематически агрессивным поведением, а также проработать альтернативные формы их обучения. Об этом заявил глава Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев.

По его словам, инициатива связана с необходимостью предотвратить трагические инциденты в школах.

Фадеев отметил, что ранее СПЧ предлагал ввести строгие меры за неудовлетворительное поведение, вплоть до отчисления. Однако ключевой вопрос — дальнейшая судьба таких учеников. В качестве возможного решения рассматривается создание специализированных образовательных учреждений.

В этом году система поступления в российские вузы претерпела значительные изменения. Новые правила затрагивают как подачу документов, так и условия приема, экзамены и даже сроки обучения.

Одно из ключевых нововведений — отказ от подачи документов через внутренние информационные системы университетов. Ранее они часто давали сбои, создавая дополнительные сложности для абитуриентов и сотрудников приемных комиссий. Теперь предусмотрены только три способа подачи: лично в вузе, по почте или через сервис «Поступление в вуз онлайн».

Изменения коснулись и целевого набора. С этого года целевые места будут распределяться более прозрачно: с указанием конкретных заказчиков, форм обучения и образовательных программ.

Об этом сообщила замминистра просвещения РФ Ольга Колударова на Петербургском международном образовательном форуме.

Сейчас система проходит апробацию: с сентября 2025 года пилотный проект действует в семи регионах и охватывает 89 школ. Учебные заведения тестируют разные форматы оценивания — от системы «зачет/незачет» до трех- и пятибалльных шкал.

По итогам эксперимента будет выбрана единая модель, которую внедрят по всей стране. Среди ключевых критериев оценки — дисциплина, социальное взаимодействие, личностные качества и учебная активность, в том числе с учетом особенностей учеников с ОВЗ.

18 и 30 марта в рамках профориентации состоялась увлекательная встреча учеников 8-х классов в кадровом центре "РАБОТА МОЛОДЁЖИ  РОССИИ" с представителями центра.

Специалисты помогли нашим ребятам заглянуть «за кулисы» мира разных профессий и даже побывать участниками.

Ребята 8 классов  узнали о разных ролях в команде:

• «Строители» – разработчики (программисты)

• «Архитекторы» и «Дизайнеры интерьеров»

• «Логисты» и «Проектировщики»

• "Кондитер" и "комбайнёр" и др.